W tym poście chcielibyśmy przedstawić zupełne podstawy programu IB DP – tym razem jednak nasz tekst kierujemy nie do kandydatów, a do ich rodziców. Poznacie podstawowe informacje o programie International Baccalaureate Diploma Programme – czym właściwie jest, jak wygląda, oraz jakie są jego wady i zalety. Nie chcielibyśmy Organizacja Matury Międzynarodowej (International Baccalaureate Organisation) powstała w 1968 roku w Szwajcarii na bazie Międzynarodowej Szkoły w Genewie. Inicjatorami idei międzynarodowego nauczania i wychowania byli - wywodzący się z różnych państw - nauczyciele oraz eksperci w dziedzinie edukacji, wspierani częściowo w swoich Tłumaczenia w kontekście hasła "matury Diploma" z polskiego na angielski od Reverso Context: Uczniowie mogą też uczestniczyć w programie międzynarodowej matury Diploma Programme z wykładowym językiem angielskim - PALO należy bowiem do prestiżowego grona szkół certyfikowanych przez organizację International Baccalaureate. Program przygotowujący do matury międzynarodowej prowadzony jest w Polsce od 1993 roku. Dyplom IB jest honorowany i uznawany za prestiżowy w wielu uczelniach na całym świecie. Program Primary Years (PYP) został stworzony dla uczniów w wieku od 3 do 12 lat. Czasami jest przedstawiany jako program wstępny, wprowadzający, dla uczniów zamierzających przejść do programu średniozaawansowanego – IB Middle Years Programme, a docelowo mających zamiar ukończyć IB Diploma Programme (Program matury międzynarodowej). lirik maula ya sholli wasallim daiman abada arab. Szkoły oferujące program Matury Międzynarodowej są bardzo popularne w Polsce. Odkryj najlepsze szkoły z maturą międzynarodową w Polsce. Strona Matura międzynarodowa (International Baccalaureate)IB jest jednym z najbardziej popularnych programów na całym świecie dzięki swojej międzynarodowej renomie i możliwości przenoszenia. Większość uczniów uwielbia naukę w systemie IB, ponieważ nie tylko uczy on uczniów treści czy wiedzy, ale także uczy ich jak się uczyć i jak myśleć. Wielu uczniów opisuje program nauczania IB jako wymagający, ale satysfakcjonujący. Program PYP jest bardzo przystępny, podobnie jak MYP. Aby zdać DP uczniowie powinni być przygotowani na ciężką pracę, tak jak dyplom IB przygotowuje uczniów do studiów uniwersyteckich. Jak wybrać szkołę IB?Pierwszą rzeczą, na którą należy zwrócić uwagę jest akredytacja. IB School musi być autoryzowana dla każdego programu IB, który oferuje. Kiedy szkoła otrzymuje autoryzację, można mieć pewność, że spełnia wysokie standardy programu IB. IB na całym świecie. Przy wyborze szkoły IB warto sprawdzić jej średni wynik punktowy za ostatnie lata akademickie i porównać go ze średnim wynikiem światowym oraz średnią ocen. Chcesz dowiedzieć się, które szkoły IB są najlepsze w Polsce? Kliknij na poniższe linki i znajdź najlepsze szkoły oraz wszystkie informacje, których potrzebujesz: czesne, wyniki egzaminów, programy nauczania, kursy językowe, stosunek liczby uczniów do liczby nauczycieli oraz zajęcia dodatkowe! Nasi eksperci ds. edukacji z przyjemnością pomogą Ci znaleźć odpowiednią szkołę IB dla Twojego dziecka: skontaktuj się z nami w celu bezpłatnej konsultacji. Dlaczego Polska?Studenci, którzy studiują w Polska zdobywają kwalifikacje akademickie, które są uznawane i szanowane na całym świecie. Polska ma zróżnicowane, przyjazne i tętniące życiem społeczeństwo, które oferuje studentom międzynarodowym unikalne doświadczenie kulturowe w pięknym otoczeniu. Studia w Polsce to doskonała droga do podjęcia nauki na znanych na całym świecie uniwersytetach. Usuń filtry Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu ma szansę stać się pierwszą w Polsce publiczną szkołą podstawową, w której zostanie wdrożony program International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP). International Baccalaureate (IB) to międzynarodowy program edukacyjny zapoczątkowany przez International Baccalaureate – fundację edukacyjną założoną w 1968 roku w Genewie. Podstawowe założenia edukacji IB obejmują: rozwijanie dociekliwości poznawczej uczniów oraz motywacji ukierunkowanej na osiąganie sukcesów, kształcenie umiejętności podejmowania przemyślanych decyzji oraz doskonalenie kompetencji komunikacyjnych. International Baccalaureate zapewnia uczniom na całym świecie wysokiej jakości edukację w ramach trzech spójnych programów: Primary Years Programme (PYP – dla uczniów w wieku od 3 do 12 lat), Middle Years Programme (MYP – wiek uczniów: 11-16) oraz IB DP (IB Diploma Programme), będący kursem przygotowującym do Matury Międzynarodowej. Według danych udostępnionych przez International Baccalaureate – w grudniu 2020 roku – na całym świecie oferowanych było ponad 7200 programów IB w 5402 szkołach w 158 krajach. W Polsce program IB wdrożono w 59 szkołach (w tym IB PYP w 12 placówkach). Wdrażany w pierwszym etapie Primary Years Programme skierowany jest do najmłodszych uczniów. Jego idea skupia się na przekraczaniu barier między dyscyplinami naukowymi. IB PYP cechuje samodzielność, krytyczne myślenie, odpowiedzialność, perspektywa patrzenia na świat (zarówno w kontekście globalnym, jak i lokalnym), umiejętność pracy z ludźmi, ale także podejmowanie indywidualnych i mądrych wyborów. Szkoła Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu uzyskała już status szkoły kandydackiej, a efektem podjętych działań ma być włączenie wrocławskiej „Stoósemki” w poczet szkół IB World Schools oraz utworzenie oddziałów międzynarodowych. IB PYP to przede wszystkim: program nauczania dający międzynarodową perspektywę, oferujący szeroki zakres wiedzy, to wysoko wykwalifikowani nauczyciele, dwujęzyczność oraz podejście do edukacji oparte na wartościach. Ponadto, umożliwia swobodny przepływ uczniów na świecie – tłumaczą urzędnicy wrocławskiego ratusza. Jeżeli dziecko zmieni miejsca zamieszkania podróżując z rodzicami, którzy np.: realizują kontrakty w różnych krajach, może swobodnie kontynuować proces edukacyjny w szkołach realizujących program IB niezależnie od państwa i systemu edukacyjnego, w którym aktualnie przebywa. Dołączenie więc do światowego grona szkół realizujących International Baccalaureate Primary Years Programme otworzy przed naszymi uczniami nowe możliwości. Grono pedagogiczne szkoły nieustannie dba o podnoszenie swoich kwalifikacji i przekłada to na poszukiwanie i wdrażanie nowych, innowacyjnych form pracy – podkreśla dyrektor Szkoły Podstawowej nr 108 Stanisława Socha. Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima ma siedzibę przy ul. B. Chrobrego. Status szkoły kandydackiej uzyskała w grudniu ubiegłego roku. Nie każda szkoła zostaje zakwalifikowana do programu, więc traktujemy to jako wyróżnienie i wyraz zaufania ze strony International Baccalaureate –podkreśla dyrektorka podstawówki. Aby otrzymać możliwość nauczania programu IB szkoła musi przejść rygorystyczny proces autoryzacji. – Sam okres kandydowania dla nowych szkół wynosi minimum dwa lata. Dlatego działania, które będziemy podejmować w najbliższym czasie, będą ukierunkowane na wdrożenie programów międzynarodowych – najpierw IB PYP, a potem IB MYP. Będziemy ubiegać się o przyjęcie nas w poczet szkół IB World Schools oraz status szkoły z oddziałami międzynarodowymi – zapowiada Stanisława Socha. Przykładamy dużą wagę do jakości kształcenia naszych uczniów, Pokazuje to choćby niedawny ranking Perspektyw, w którym dwa wrocławskie licea znalazły się w pierwszej dziesiątce najlepszych liceów w Polsce. Chcemy młodym wrocławianom zapewnić jak najlepszy start, dlatego proponujemy szkołom różne programy i rozwiązania, choćby takie jak Wrocławska Platforma Edukacyjna, a także zachęcamy je do realizowania własnych nowatorskich pomysłów. We Wrocławiu program International Baccalaureate na kolejnych poziomach realizuje już Liceum Ogólnokształcące nr V, więc wprowadzenie Primary Years Programme w Szkole Podstawowej nr 108 doskonale uzupełni miejską ofertę edukacyjną – mówi dyrektor Departamentu Edukacji w Urzędzie Miejskim Wrocławia Jarosław Delewski. Od 1997 r. w V Liceum Ogólnokształcącym funkcjonują oddziały (klasy) International Baccalaureate – Middle Years Programme (IB-MYP) – przygotowujące do kontynuowania nauki w programie Matury Międzynarodowej oraz oddziały realizujące program Matury Międzynarodowej International Baccalaureate – Diploma Programme (IB-DP). Programy te są prowadzone aktualnie w dziewięciu klasach (na 30). Program IB-MYP realizowany jest w szkole przez pierwsze dwa lata szkolne, a następnie uczniowie realizują program IB–DP. W oddziale IB-MYP wybrane zajęcia edukacyjne prowadzone są w języku angielskim, natomiast w oddziałach IB-DP wszystkie zajęcia realizuje się w języku angielskim. Wyjątkiem są lekcje języka polskiego oraz historii i geografii (w części dotyczącej historii i geografii Polski) dla uczniów będących obywatelami polskimi, które prowadzone są w języku ojczystym. Uczniowie uczą się w małych grupach. Ocenianie odbywa się w oparciu o zestaw kryteriów opracowanych dla poszczególnych grup przedmiotowych przez International Baccaleaurate w skali od 1 do 8. (Suma ocen kryterialnych jest przeliczana na ostateczną ocenę półroczną/roczną w obowiązującej w Polsce skali). Szkoła umożliwia uczniom oddziału międzynarodowego przejście na każdym etapie edukacji do oddziału narodowego, a zainteresowanym uczniom stwarza warunki do przystąpienia do egzaminu maturalnego, na zasadach określonych w polskich przepisach prawa. Od 1993 roku w XXXIII Liceum funkcjonują klasy realizujące Program Dyplomowy Matury Międzynarodowej – International Baccalaurate Diploma Programme. W maju 1995 r. pierwszy rocznik maturzystów przystąpił do tego egzaminu. Od kilku lat średnia wyników egzaminu wynosi 36 – 38 punktów (znacznie powyżej średniej światowej). W ciągu pierwszych 10 lat historii IB w Szkole dyplomy IB otrzymało 273 absolwentów, a 41 z nich zdobyło 40 punktów i więcej na 45 możliwych. Studiują w Polsce, Austrii, Belgii, Francji, Holandii, Niemczech, Stanach Zjednoczonych, Wielkiej Brytanii, Włoszech. Jedna z pierwszych absolwentek, Ola Jaeschke, otrzymała czteroletnie stypendium Dyrektora Generalnego IBO w Wielkiej Brytanii. W roku 1999 Wojtek Jaworski, w roku 2005 Igor Ostrowski, w roku 2010 Joanna Kozłowska, a w roku 2016 Jakub Bajda zdobyli 45 pkt. CO TO JEST INTERNATIONAL BACCALAUREATE DIPLOMA PROGRAMME?To program nauczania, obejmujący dwa ostatnie lata szkoły średniej i zakończony egzaminem maturalnym, oferowany przez szkoły na całym świecie. JAKIE UPRAWNIENIA DAJE DYPLOM IB?Takie same jak polskie świadectwo maturalne – pozwala ubiegać się o przyjęcie na studia wyższe. Dyplom IB jest znany i ceniony przez uniwersytety na całym świecie. JAK WYGLĄDA NAUKA W KLASIE Z PROGRAMEM DYPLOMOWYM MATURY MIĘDZYNARODOWEJ? Każdy z uczniów wybiera 6 przedmiotów po jednym przedmiocie z każdej z poniższych grup (trzy przedmioty na poziomie rozszerzonym – HL i trzy na poziomie podstawowym – SL). Grupa liczy co najmniej 6 Język polski2. Język angielski3. Geografia albo historia albo psychologia albo ekonomia albo polityka (do wyboru jeden przedmiot)4. Biologia albo chemia albo fizyka (do wyboru jeden przedmiot)5. Matematyka (do wyboru jeden z dwóch programów, każdy na dwóch poziomach)6. Język niemiecki (kontynuacja), język hiszpański (kontynuacja) albo język francuski (kontynuacja) lub drugi przedmiot z grupy 3 lub 4 Nauka odbywać się będzie w następującym wymiarze:Język polski i języki obce – po 6 godzin lekcyjnych tygodniowo (4 godziny lekcyjne w przypadku programu SL z języka polskiego)Geografia, historia, psychologia, ekonomia, polityka – 6 lub 4 godziny (zależnie od poziomu)Matematyka, fizyka, chemia, biologia – 6 lub 4 godziny (zależnie od poziomu)Teoria wiedzy (TOK) – 3 godziny tygodniowo w pierwszym roku, 2 godziny tygodniowo w drugim roku W ramach Programu Dyplomowego Matury Międzynarodowej trzeba ponadto napisać pracę dyplomową (tzw. Extended Essay) o objętości około 4000 słów, zaliczyć zajęcia z teorii wiedzy (TOK) oraz program CAS’u (Creativity, Activity, Service) – program na rzecz własnego rozwoju: artystycznego, fizycznego i społecznego. Nauka w Programie Dyplomowym Matury Międzynarodowej odbywa się w języku angielskim (z wyjątkiem lekcji innych języków). Poza systemem IB nasi uczniowie mają godzinę wychowawczą oraz (dla chętnych) religię/etykę; mają prawo uczestniczyć we wszystkich zajęciach pozalekcyjnych odbywających się w szkole. Koordynatorem Programu Dyplomowego Matury Międzynarodowej jest pani Agnieszka White – adres e-mail: awhite@ Diploma Programme general information General regulations (155 kB, PDF) DP Mathematics changes from 2019 Od września 2019 istotnie zmienia się program nauczania matematyki w Programie Dyplomowym Matury Międzynarodowej. Tutaj znajduje się prezentacja (w języku angielskim) dotycząca tych zmian. Fot. ShutterstockJeśli w tym roku szukasz dla siebie dobrego liceum, być może spotykasz się z informacją, że do niektórych klas trzeba zdać sprawdzian kompetencji językowych. Jakie to klasy, na czym polegają egzaminy i kiedy się odbywają? Oto ważne informacje!W czasie rekrutacji do szkół średnich część kandydatów przechodzi sprawdzian kompetencji językowych lub sprawdzian predyspozycji językowych. Są też uczniowie, którzy zdają sprawdziany uzdolnień kierunkowych (np. plastycznych, wokalnych, muzycznych) albo próby sprawności fizycznej. Sprawdziany kompetencji (testy kompetencyjne) zdają uczniowie chcący się dostać do szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej, oddziału dwujęzycznego, oddziału międzynarodowego, oddziału przygotowania wojskowego w szkole ponadpodstawowej, oddziałów wymagających od kandydatów szczególnych indywidualnych predyspozycji oraz do szkół i oddziałów prowadzących szkolenie sportowe w szkołach dwujęzyczna – co to takiego?Sprawdzian kompetencji językowych i/lub predyspozycji językowych zdają kandydaci, którzy wybierają się do szkół lub klas dwujęzycznych. W takich oddziałach (klasach) lekcje kilku wybranych przedmiotów odbywają się w języku obcym, najczęściej po angielsku, niemiecku, francusku lub hiszpańsku. Na przykład uczniowie w klasie dwujęzycznej z językiem angielskim mogą uczyć się biologii, WOS-u czy matematyki po angielsku, a oprócz tego mają lekcje języka angielskiego na poziomie rozszerzonym. Pozostałe przedmioty są nauczane w języku polskim. Na lekcjach prowadzonych po angielsku nie używa się języka polskiego, prace pisemne także należy przygotowywać w języku obcym. Dzięki temu można lepiej opanować słownictwo, oswoić się z różnymi konstrukcjami gramatycznymi, zyskać swobodę wypowiedzi. To szczególnie ważne dla tych uczniów, którzy myślą o zagranicznych studiach albo o pracy w międzynarodowych zespołach. Obecnie na całym świecie językiem nauki jest angielski. To w tym języku publikuje się teksty naukowe w prestiżowych czasopismach i w internecie, a także wygłasza referaty na konferencjach. Doskonała znajomość języka jest więc przepustką do matura IB – jak ją zdać?Niektóre szkoły w większych ośrodkach prowadzą także dwujęzyczną naukę, która jest częścią przygotowania do zdania międzynarodowej matury IB. Do tych szkół także obowiązują sprawdziany kompetencji językowych. W czteroletnim liceum dwie pierwsze klasy są klasami wstępnymi, a program dalszych, odpowiadających klasie III i IV, stanowi przygotowanie do międzynarodowej matury w języku angielskim. Uczniowie realizują przedmioty takie jak teoria wiedzy, piszą pracę dyplomową, uczą się krytycznego myślenia, zdobywają kompetencje w zakresie rozwiązywania problemów, szukania nowych rozwiązań, kreatywności. Program nauczania do matury IB to nowoczesna edukacja, przygotowująca do funkcjonowania w świecie różnorodnym kulturowo. Międzynarodowa matura jest honorowana przez większość uczelni w Polsce i za kompetencji językowych – egzamin z językaKandydaci do klas dwujęzycznych w liceach zdają dwa rodzaje sprawdzianów: sprawdzian kompetencji językowych i sprawdzian predyspozycji językowych. Sprawdzian kompetencji językowych ma na celu sprawdzenie wiedzy z zakresu wybranego języka nauczanego w szkole podstawowej. Obejmuje zarówno rozumienie treści, jak i używanie konstrukcji gramatycznych. Krótko mówiąc: jeśli taki egzamin zdajemy z języka niemieckiego, musimy znać ten język w stopniu, który umożliwia nam rozwiązanie testu z historyjkami, zdaniami do uzupełnienia, pytaniami o zasady gramatyki itp. Szkoły dwujęzyczne lub z oddziałami dwujęzycznymi zwykle publikują na swoich stronach informacje o zakresie wiedzy, który kandydaci powinni opanować, lub przykładowe testy z ubiegłych lat. Sprawdzian predyspozycji językowych – test zdolnościCzym innym jest sprawdzian predyspozycji językowych. Aby go zdać, nie trzeba znać konkretnego języka, ale należy wykazać się umiejętnościami dotyczącymi pisowni, budowania zdań czy wyczuciem zasad słowotwórstwa. Egzaminujący chcą wiedzieć, czy kandydat widzi w obcym tekście pewne prawidłowości (np. zasady odmiany, pisowni) albo czy na podstawie jakiejś znanej mu reguły gramatycznej jest w stanie domyślić się, jak stworzyć nieznane mu słowo. Takie umiejętności bardzo pomagają w nauce języka obcego i zrozumieniu jego logiki. Oczywiście same predyspozycje nie wystarczą, trzeba jeszcze uczyć się, ćwiczyć i nie zniechęcać sprawdziany kompetencji językowych?W 2022 r. sprawdziany kompetencji językowych odbędą się między 31 maja a 15 czerwca – ale przedziały czasu dla poszczególnych województw trzeba sprawdzić w harmonogramie rekrutacji. O tym, którego dnia dokładnie odbędzie się sprawdzian kompetencji językowych w interesującej cię szkole, decyduje dyrektor placówki. Najpierw jednak trzeba wypełnić i złożyć wniosek w systemie rekrutacji. W większości województw czas na to jest między 16 maja a 30 lub 31 maja. Wyjątek stanowi województwo łódzkie, gdzie wnioski należy składać między 20 kwietnia a 17 maja. Pamiętaj, że wniosek trzeba przekazać do szkoły pierwszego wyboru (można to zrobić drogą elektroniczną na adres wskazany na stronie internetowej szkoły). A jeśli z powodu choroby czy ważnego zdarzenia losowego nie uda ci się przystąpić do sprawdzianu kompetencji językowych w wyznaczonym terminie? Koniecznie poinformuj o tym szkołę i zapytaj o dodatkowy termin. W kalendarium rekrutacji przewidziano możliwość zorganizowania dodatkowego terminu do klas dwujęzycznych – rekrutacja uzupełniającaLicea dwujęzyczne i realizujące program matury międzynarodowej są zwykle oblegane i już na pierwszym etapie rekrutacji zyskują komplet uczniów. Ale może się zdarzyć, że w jakiejś szkole zostanie wolne miejsce w klasie dwujęzycznej. Wtedy uczniowie, którzy nie dostali się do żadnej szkoły średniej ze swojej listy preferencji, mogą próbować dostać się do klasy dwujęzycznej w ramach rekrutacji uzupełniającej. Sprawdziany kompetencji językowych i predyspozycji językowych odbędą się pod koniec lipca lub w pierwszych dniach sierpnia (dokładną datę ustalają dyrektorzy szkół). Między 5 a 16 sierpnia okaże się, kto znalazł miejsce w nowej szkole. Harmonogram ten dotyczy także innych egzaminów wstępnych do liceów, np. do klas plastycznych, wokalnych, sportowych, mundurowych. Kandydaci do nich zdają sprawdziany uzdolnień kierunkowych lub próby sprawności fizycznej. Wszystkie sprawdziany kompetencyjne odbywają się na zasadach ustalonych przez dyrektorów szkół. XXXIII Liceum Ogólnokształcące Dwujęzyczne im. Mikołaja Kopernika w Warszawie

szkoły realizujące program matury międzynarodowej